Mostra de Experiências - A importância do trabalho de promoção da saúde em uma escola de Educação Básica

Durante a realização do estágio supervisionado, nós, estagiárias da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, construímos uma parceria junto às professoras de português dessa escola, para realização de atividades de devolutiva com os alunos das 8ª^s séries/9º^s anos, com os quais trabalhamos conjuntamente durante toda a realização do estágio, o que possibilitou a criação de uma afetividade alunos-estagiárias, estagiárias-alunos, a qual foi de extrema importância para realização da atividade de devolutiva.

Assim, a parceria com os professores de português teve como objetivo o auxílio na construção das atividades, com vista que os alunos fossem capazes de refletir sobre as vivências no decorrer das atividades educativas em saúde que participaram junto às estagiárias da EERP – USP; que pudessem também expressar se o trabalho realizado junto às estagiárias da EERP – USP foi ou não relevante para a promoção da saúde e de que maneira participar de tais atividades os ajudou a adotar e aplicar hábitos saudáveis. Também objetivamos que os alunos pudessem identificar as atividades que foram realizadas, avaliar o conhecimento que adquiriram durante a participação nas atividades desenvolvidas e relatar sobre como as atividades de discussão sobre a prevenção do uso de álcool e outras drogas e sobre a problemática do bullying os auxiliou a traçar estratégias de prevenção sobre as temáticas citadas.

Para tal, os alunos expressaram em texto, ou outros recursos (teatro, paródia, dança), os quais foram produzidos pelos alunos com auxílio dos professores de português, como as atividades os auxiliaram a ampliar o conceito de saúde. Ressaltamos que a divulgação do trabalho para os alunos foi realizada por nós, e os professores ampararam no desenvolvimento do mesmo, no decorrer das aulas do mês de outubro e novembro.

 Como resultado, os estudantes desenvolveram atividades de expressão (teatro, paródias, textos, cartas) acerca das experiências vivenciadas durante o período de estágio junto às alunas da EERP-USP. Além disso, os textos produzidos pelos educandos foram recolhidos e corrigidos pelas professoras de português e repassados para nós, estagiárias. Quanto aos trabalhos de expressão corporal, os mesmos foram registrados por meio de filmagem durante seu desenvolvimento. Por questões éticas e de preservação da imagem dos escolares apenas serão divulgados no blog as atividades de expressão escritas, ficando restritas as filmagens para divulgação interna: entre os alunos e professores. Todos os alunos participantes foram presenteados com brindes, além disto, os professores de português utilizaram tais atividades como parte do método avaliativo da disciplina.  Dessa forma, de maneira a ilustrar as atividades da mostra de experiências citadas anteriormente, todas elas estão sendo divulgadas neste blog.

                A partir do exposto, foi perceptível que a parceria com as professoras de português foi de extrema importância para todos os sujeitos envolvidos. Ao lançarmos a proposta sobre a criação dos relatos de experiência pelos alunos, as próprias professoras apontaram interesse para com tal atividade, visto que estão trabalhando com os alunos o desenvolvimento de habilidades diversas, dentre elas, a construção de textos dissertativo argumentativos, relatos reflexivos, cartas, e até mesmo habilidades de expressão corporal, como danças, teatros e paródias. Assim, as professoras levantaram o interesse em articular o que está sendo trabalhado em sala de aula por elas (descritos previamente), com os temas  propostos (tendo em vista uma devolutiva do nosso trabalho nessa escola).

            Finalizando, percebemos que a parceria retomou alguns conceitos, como aquele da Escola Promotora da Saúde e o próprio conceito de Promoção da Saúde (Carta de Ottawa, 1986). Dentre muitos princípios envolvidos, está aquele que aborda a importância da interdisciplinaridade para a promoção da saúde. Logo, se fazer Promoção da Saúde, conforme descrito na Carta de Ottawa, é um processo longitudinal e de empoderamento, certamente  sozinho não se faz promoção da saúde, o que dá destaque à criação de parcerias no ambiente escolar, para que as propostas deem continuidade mesmo após a finalização do estágio. 

Atividade: Aprendendo sobre métodos contraceptivos

A atividade desenvolvida com as sétimas sérias (turma A e D) teve como objetivo levar os alunos à aprenderem sobre os métodos contraceptivos disponíveis, para em posse do conhecimento e no momento oportuno, adotarem e aplicarem atitudes que visem a prevenção da gravidez indesejada, bem como a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.

Era esperado, ao término da atividade, que o aluno pudesse obter informações corretas e atualizadas sobre os métodos contraceptivos, discutir e apresentar as características de cada método contraceptivo, solucionar problemáticas relacionadas ao uso dos métodos contraceptivos e reconhecer a contracepção como um recurso essencial para ampliar as possibilidades de exercer a sexualidade com liberdade e responsabilidade. Os temas desenvolvidos foram os tipos de métodos contraceptivos, a saber:

ü  Métodos mecânicos ou de barreira: preservativo masculino, feminino e diafragma;

ü  Métodos Hormonais: anticoncepcionais orais (pílulas), injetáveis e DIU (dispositivo intra-uterino);

ü  Métodos Cirúrgicos: laqueadura e vasectomia;

ü  Contracepção de Emergência

Em um primeiro momento os alunos foram divididos em 7 pequenos grupos, formados aleatoriamente, de acordo com critérios de afinidade. Após a divisão, foi sorteado para cada grupo (por meio de uma caixa surpresa) um tipo de método específico. Cada pequeno grupo recebeu um papel craft e materiais de apoio (impresso) sobre o método contraceptivo a ser discutido com o seu grupo. Após a discussão, o grupo sintetizou no papel craft o conteúdo estudado para posterior apresentação para os demais grupos. No decorrer da apresentação, foram esclarecidas as dúvidas que por ventura surgissem. Além disso, as facilitadoras complementaram sobre os métodos contraceptivos abordados, utilizando recursos áudio-visuais. 

Em um segundo momento, foram fixados na lousa dois cartazes (A- curtir; B- não curtir) embasados no símbolo do facebook. As facilitadoras realizaram a leitura das fichas do material “Vale sonhar”, as quais contem perguntas sobre a utilização dos métodos contraceptivos. A cada leitura realizada, os alunos se manifestaram de acordo com o cartaz A ou B, demonstrando a sua opinião, e baseado no conhecimento pré-adquirido. Uma vez feita as escolhas, foi 

solicitado que os alunos se justificassem. Ao final, as facilitadoras deram as respostas corretas,

baseadas no material utilizado.

Painel da Saúde - Espaço Saúde

O Painel da Saúde tevecomo objetivo abordar temas que não foram trabalhados com os alunos em sala de aula durante o período de realização do Estágio Supervisionado, mas que são temas de interesse dos alunos da escola pública em questão e/ou que se apresentam como necessidade a partir da convivência com os alunos. Para construção dos temas abordados no Painel da Saúde, os alunos (de todas as séries e anos do período da tarde) apresentaram suas curiosidades ao decorrer do Estágio Supervisionado. As sugestões surgiram de diversas formas, tais como abordagem direta dos alunos para com as estagiárias em qualquer momento do estágio; de maneira escrita, a partir da passagem de uma caixa surpresa nas salas de aula; ou até mesmo a partir de discussões que surgiram durante a realização das atividades em sala de aula. O Painel da Saúde foi confeccionado com materiais coloridos, como E.V.A, cartolinas, figuras, e também trouxe as informações que são de necessidade do público, de maneira a chamar a atenção dos leitores e responder às suas expectativas. Foi possível realizar dois temas que foram confeccionados no Painel da Saúde: Câncer e Violência de Gênero - Mulher. O primeiro tema (Câncer) ocorreu por sugestão dos alunos, que expressaram sua curiosidade em relação ao tema ao ser passado uma caixa surpresa nas salas de aula. As questões abordadas no Painel da Saúde em relação a esse primeiro tema foram: O que é o Cancêr? Como surge? Quais são as alterações ocorridas no organismo? Quais são os tipo de câncer existentes? Qual é a prevalência e etiologia? Como se prevenir?. Já o segundo tema, Violência de Gênero - Mulher, surgiu a partir da realização da atividade de Bullying que foi realizada com os alunos das 8^s séries, durante a qual houve a problematização - é normal o homem bater na mulher? O painel com esse tema trouxe o contexto histórico da violência de gênero com foco na mulher, a Lei Maria da Penha, desde suas origens e finalidades, o ciclo da violência e também estratégias de prevenção. A duração da exposição dos temas no Painel não teve data fixa estabelecida, visto que foi priorizado as discussões que repercutiram após a divulgação do mesmo entre alunos-estagiárias, aluno-aluno, alunos-professores e professores/funcionários-estagiárias. Embora a ideia inicial do painel tenha sido a abordagem aos alunos, percebemos que tal estratégia atingiu outros membros da comunidade escolar, em especial funcionários e professores, o que gerou discussões importantes que poderão ser abordados em sala de aula, de maneira a favorecer a interdisciplinaridade no contexto escolar. 

Atividade: Conversando sobre Álcool e outras Drogas!

Com o tema - Promoção da Saúde: prevenção do uso de álcool e outras drogas, a atividade teve como objetivo que os alunos pudessem compreender os malefícios do uso de álcool e outras drogas, para assim poderem adotar e aplicar atitudes que visem a prevenção do uso de álcool e outras drogas.

Foi oportunizado aos alunos participantes reconhecer os malefícios físicos, sociais e econômicos causados pelo uso de drogas psicotrópicas, além de adquirir informações científicas acerca da temática, refletir e trocar experiências com relação ao uso de álcool e outras drogas.  Os alunos também puderam elaborar propostas que ajudem no enfrentamento do uso de drogas psicotrópicas e elencar fatores de risco e de proteção frente às situações predisponentes, levando-os à desenvolver hábitos que os empoderem.

A atividade foi desenvolvida em dois momentos, sendo que no primeiro momento os alunos foram divididos em 6 pequenos gruposformados aleatoriamente, de acordo com critério de afinidade. Após divisão foi sorteado para cada grupo, por meio da caixa surpresa, um tipo de droga, a saber: álcool, tabaco, maconha, crack, cocaína e lança-perfume, com a qual os pequenos, discutiram questões relacionadas à mesma envolvendo aspectos: físicos, econômicos e sociais.

Após a discussão cada grupo foi até a frente da sala apresentar o que foi discutido acerca dos malefícios de cada droga dentro de cada aspecto.

No decorrer da apresentação, foram esclarecidas as dúvidas que por ventura surgiram. Além disto, as facilitadoras abordaram por meio de diálogo as questões foram levantadas pelos participantes.

Em um segundo momento foi solicitado que os alunos sentassem em círculo. Uma bexiga com um estudo de caso dentro foi passada enquanto uma música estava tocando. Quando a música parava de tocar o aluno que estivesse com a bexiga na mão iria estourá-la. O Aluno realizava a leitura do caso em voz alta e seria o responsável por iniciar a discussão, as facilitadoras contribuíram neste momento com questões norteadoras. Posteriormente foi solicitado que todos os alunos participem da reflexão do caso.

A avaliação se deu por meio da participação dos alunos no decorrer do desenvolvimento das atividades. Somado a isto foi entregue um instrumento avaliativo do tipo “carinha” a cada aluno, onde os mesmos avaliaram a contribuição da atividade para sua formação e o papel das facilitadoras durante a atividade.

Atividade: Refletindo sobre o Bullying

A o desenvolvimento da atividade de bullying junto aos alunos das 8ªs séries teve como objetivos que os alunos refletissem sobre a problemáticaBullying e adotassem e aplicassem em suas realidades atitudes que visem à prevenção do Bullying; isto por meio da identificaçãoda existência do bullying, da identificação dos problemas decorrentes a existência do bullying, da reflexão sobre os possíveis problemas decorrentes do bullying tanto para quem pratica quanto para quem o realiza e com isto que os mesmos busquem elaborar estratégias que busquem erradicaçãoda existência do bullying e a adoção decomportamentos que busquem a não ocorrência do bullying.

Na busca de alcançar tais objetivos, foi escolhida como estratégia a realização de um Juri Simulado, onde inicialmente foi explicado para os alunos o que é um julgamento e após, os alunos foram divididos por meio de sorteio entre os papeis existentes em um júri (juiz, advogados-defesa/acusação, ré, testemunhas, jurados e público).

Após a divisão dos papeis, foi lido um caso sobre bullying pelo Juiz, dando inicio ao julgamento. Cada advogado teve 10 min. para discutir junto às testemunhas, de defesa ou acusação respectivamente os argumentos necessários para o julgamento. Na sequência cada advogado apresentou ao juiz e ao júri o que foi discutido.

Após, as testemunhas foram convidadas à discorrer sobre o caso, ressaltando o ocorrido e os sentimentos gerados em decorrência ao bullying, neste momento os advogados tiveram liberdade de pedir a palavra, sempre que julgaram necessário.

Posteriormente os jurados se reuniram e realizaram a votação que deu o veredicto e a sentença final ao caso relatando isto verbalmente e então o juiz decretoua sentença final.

Ao final os alunos se sentaram em circulo e nós enquanto facilitadorasos convidamos a refletir e expressar suas impressões e sentimentos sobre a realização da atividade, sendo que neste momento foram abordadas questões como o que é o bullying, suas consequências, como enfrentar e prevenir.

Ação educativa de hipertensão arterial, Diabetes Mellitus e sexualidade.

OBJETIVO: Que os pais e responsáveis sejam capazes de:

GERAL:

·         Compreender os malefícios das patologias Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus e que se motivem a adotar e aplicar atitudes que visem a prevenção e/ou diminuição das complicações à saúde causadas pelas mesmas.  E que sejam capazes de refletir sobre a questão da sexualidade e formas de abordar a temática com os filhos.

ESPECÍFICOS:

·         Reconhecer os malefícios das patologias Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus;

·         Compreender as formas com as quais a alimentação e a atividade física podem ajudar tanto na prevenção quanto no tratamento de tais patologias;

·          Adotar hábitos saudáveis que promovam qualidade de vida;

·         Utilizar alimentos/temperos que substituam o uso excessivo de sódio;

·         Reconhecer os fatores envolvidos na temática sexualidade, entre eles: os diferentes métodos contraceptivos, algumas das doenças sexualmente transmissíveis e planejamento familiar;

·         Refletir a questão da necessidade e o como abordar a temática com os filhos.

A ação educativa foi realizadanodia 29 de agosto de 2013, no período das 7:00 as 17:00. O público alvo era os pais e mestres dos alunos da Escola Santos Dumont, entretanto participaram das atividades os professores, pais, coordenadores, funcionários, diretores e também os alunos. Foi muito interessante. Pode-se observar que houve uma participação expressiva da população.  Chegamos por volta das 07h00min da manhã para que pudéssemos organizar o ambiente e montar um local estratégico para que nós conseguíssemos abordar os pais. Primeiramente distribuímos os cartazes que continham informações e perguntas sobre as temáticas abordadas para que as pessoas ficassem interessadas em nos questionar e esclarecer as dúvidas, posteriormente montou-se uma mesa que continham alimentos saudáveis e não saudáveis e outra mesa que estava relacionada às questões de sexualidade, planejamento familiar e DST-Aids, nessa bancada tinham diversos panfletos que abordavam sobre o tema e também preservativos masculinos para ser entregue a as pessoas que queriam. Confeccionamos cartazes que continham a figura de um boneco e que ilustravam onde as patologias de Hipertensão e Diabetes atingiam os órgãos, sinais e sintomas, desenvolvemos um folder que apresentava receitas alimentares que auxiliam no controle da glicemia e da pressão arterial, degustação de suco couve com limão, o qual auxilia na redução da pressão arterial, abordamos a importância de se realizar atividades físicas regulares, discutimos também sobre sexualidade, planejamento familiar, métodos contraceptivos, DSTs, e maneiras de abordar os filhos e também distribuímos preservativo masculino, assim como esclarecemos dúvidas relacionadas ao seu uso e a importância.

Para atrair os indivíduos, realizamos também a atividade de aferir pressão para criar vínculo e uma situação propicia para que abordássemos os temas de Diabetes, Hipertensão e Sexualidade. As pessoas ficaram bastante motivadas a participar da atividade e tivemos a participação da maioria das pessoas que foram para a reunião de alunos, muitas pessoas estavam interessadas em conseguir mais informações para melhorar a qualidade de vida por isso questionavam sobre os alimentos, atividade física e hábitos de vida saudáveis.

Gostamos muito dessa atividade e principalmente da interação com a comunidade. Acreditamos também que iniciamos o vínculo com a comunidade e conseguimos atingir não somente os pais, mas também os professores, os alunos e também coordenadores e diretores. Ação educativa assim como essa realizada por nós vai de encontro ao fato de que as pessoas tendo acesso e compreensão sobre a Diabetes, Hipertensão e Sexualidade possibilita que elas incorporem as informações e sejam indivíduos ativos para o processo de melhoria da qualidade de vida, empoderarando as pessoas e promovendo a mudança de hábitos de vida não saudáveis. 

 

Atividade de reconhecimento da Escola S.D

A Atividade de reconhecimento da escola S.D visou não só conhecer a escola em si e a comunidade escolar, mas sim conhecer as demandas existentes dentro da realidade em questão. Para tal além de conversa com a coordenação pedagógica, foi realizado levantamento de questões junto aos alunos, fato que buscou fazer com que os mesmos contribuíssem com sugestões de temas relacionados à promoção da saúde relevantes na realidade dos mesmos para o desenvolvimento de atividades neste segundo semestre. Para isto visitamos as salas de aula, nos apresentamos e apresentamos nossa proposta de trabalho. Após explicamos a tarefa dos alunos naquele momento,que foi a de pensar em temas relacionados à saúde que julgasse importante para ser trabalhado dentro do espaço escolar, podendo isto também estar relacionado às curiosidades, dúvidas etc.

Após foram recolhidas as sugestões de cada sala, as mesmas foram lidas e na tentativa de contemplar temas que fossem ao encontro tanto da necessidade vista pela coordenação quanto dos alunos, os dados foram cruzados e a partir dos disto surgiram as atividades que serão trabalhadas: Álcool e outras drogas e bullying, sendo que, além disto, será elaborado o painel da Saúde que buscará contemplar outras temáticas que foram levantadas.